正能量柿子左右短句,《左右》教学语录

教学目标：

1、以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。

2、培养学生运用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。

3、认识“左右”的位置关系，理解其相对性。

教学过程：

1、从左手、右手引入，感知自身的左与右。

（1）体验左与右

师：大家说说，我们常常用右手做哪些事？

生：用右手拿筷子吃饭。

生：用右手写字。

生：用右手提水。

……

师：我们常常用左手做哪些事？

生：写字时用左手压本子。

生：吃饭时用左手拿碗。

生：右手拿锤子，左手拿钉子。

……

师：左手、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友们再看一看自己的身体，

还有像这样的好朋友吗？谁来说说？（要求学生摸着说）

生：左耳朵、右耳朵。

生：左眼、右眼。

生：左眉毛、右眉毛。

生：右鼻孔、左鼻孔。

……

教学反思：通过生活实例，使学生获取大量感性材料，为正确确定左、右奠定基础。教学时，学生常常因左右手配合做事而较难分开体会，教师不必强行要求左右手分开来体会，只要学生感知到即可。

（2）小游戏：听口令做动作。（由慢到快）

伸出你的左手，伸出你的右手；

拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；

拍拍你的左腿，拍拍你的右腿；

左手摸左耳，右手摸右耳；

左手抓右耳，右手抓左耳。

教学反思：在教师的引导下，让学生充分体验自身的左和右，通过游戏的形式，学生在玩中学、在乐中悟，体会到生活中处处有数学。

1、玩学具，理解左边和右边

（1）摆一摆

师：下面，我们就来活动一下自己的双手，动手摆摆学具。同桌合作，像计算机上的这两位小朋友一样按顺序摆放好事先准备的五样学习用具。

（计算机演示：按顺序摆放好“铅笔、橡皮、尺子、文具盒、转笔刀”）

（学生们同桌合作摆学具）

师：大家先来确定一下，摆在最左边的是什么？

生：摆在最左边的是铅笔。

师：摆在最右边的是什么？

生：摆在最右边的是转笔刀。

（2）数一数。

师：按左右的顺序来数一数。（点着学具来数）

从左边数橡皮是第个；

从右边数橡皮是第个。

（计算机演示印证，学生们跟着数）

师：同一块橡皮，按左右不同的方向去数，顺序也就不同。

（3）说一说。

师：尺子的左边有什么？右边呢？

生：尺子的左边有橡皮，尺子的右边有文具盒。

师：有不同的意见吗？

生：尺子的左边有橡皮和铅笔，尺子的右边有文具盒和转笔刀。

（4）想怎么摆就怎么摆，再说一说。

师：请小朋友们打乱学具摆放顺序，想怎么摆就怎么摆

1、要用行动控制情绪,不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧,不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别,主要差在两耳之间的那块地方。

2、不要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。

3、当你不能成就伟业,请你把握住平凡的幸福;当你不能让自己辉煌灿烂,请保持恒久的微笑。

4、善待自己,不被别人左右,也不去左右别人,自信优雅。

5、一个人真正的幸福并不是呆在光明之中,而是从远处凝望光明,朝它奔去,就在那拼命忘我的时间里,才有人生真正的充实。

6、时时要有危机意识。别以为你命好运也好。

7、人生百年,没有太多的时间可以挥霍,都说幸福如饮水,冷暖自知,有些人,每天都在追逐幸福的路上,却从来也没有感觉到幸福的存在;有些人,懂得收集点滴的温暖和感动,便会与快乐同行。

8、眼泪不是答案,拼搏才是选择。只有回不了的过去,没有到不了的明天。

9、学会欣赏快乐,其实比拥有快乐更难得。快乐并不仅仅是获得或者拥有,还有付出,还有欣赏。快乐是可以流动的,快乐是和别人分享,快乐是一种享受付出的过程。

10、无论这个世界对你怎样,都请你一如既往的努力、勇敢、充满希望。

11、你若不想做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。

12、心情就像一条河,其的状态取决于深度;深水沉静,浅水喧哗。

13、没有伞的孩子,必须努力奔跑。

14、如果你向神求助,说明你相信神的能力;如果神没有帮助你,说明神相信你的能力。

15、前行的路上,我必须孤身一人,因为没有人能跟的上我的脚步。

1、我左右为难，不知是做数学还是写英语。

2、去还是留，她真是左右为难。

3、当保姆今天下午取消约定不来了时，可真是让我左右为难。

4、但是还是继续争吵不休，他们不知道他是多么左右为难呀。

5、你不能老是为这两个男人左右为难，你必须选择其中的一个。

6、在某些情况下，如会员机构意见不尽相同，社联可能会左右为难。

7、听见你这个问题，我真的有点左右为难。

8、小倩见宁心地善良，不忍加害，但宁对她情心一片，令她左右为难。

9、我正要买辆车，但现在我左右为难，因为我很难决定到底买哪个牌子。

10、这是一些棘手的问题，但伊莎贝尔的到来使他结束了这种左右为难的局面。

11、他不知道怎样才跳得出这左右为难的窘境。

12、她的左右为难处，即是不知究竟穿著旧衣服去出席宴会，还是躲在家里不去。

13、我心里想，最好爽爽快快同意了的好，因为我已看到艾伦左右为难。

14、在某种意义上，我在两种认同感之间感到左右为难。

15、我发现自己说得太突然了，也说得太多了，一时间感到左右为难。

16、所以，在仲夏时节来到澳大利亚，我当然就左右为难了，不知道在海滩上穿什么好。

17、我对公司当然应该忠心耿耿，可是我对咖啡吧计划也充满信心，认为值得一试，因此左右为难。

18、约翰答应汤姆去钓鱼，但他父亲要他在家里帮助干活，弄得约翰左右为难。

19、核电的费用超支，使电力公司在各州的代办机构左右为难。

20、我左右为难，不知道是做数学还是英语好。

21、关于要跟约翰还是汤姆出去，她左右为难。

22、我现在完全明白自己已陷入困境，在国王与布纳姆集团之间左右为难。

23、是买辆新车呢还是去好好度个假，我左右为难，下不了决心！

24、我左右为难，只是用拨火棍拨弄灶里的柴火。

25、我不知道该怎么办，真是左右为难。

26、大卫左右为难，因为他妈妈要他呆在家里，而他爸爸要他去买东西。

买柿子

四个小孩子，

翱着小篮子，

来到小集市，

要买红柿子。

每人买四只，

回家乐滋滋。

遇怪狗

小哥哥，翱瓜篓，

过河去，遇怪狗。

怪狗叫，瓜篓扣，

哗啦啦，瓜滚篓空哥怪狗。

吃葡萄

青葡萄，紫葡萄，

青葡萄没紫葡萄紫，

紫葡萄不吐葡萄皮，

不吃葡萄倒吐葡萄皮。

遇雨

李小鱼和张小宇，

放学来到树林里，

轻轻松松坐下来，

a、b、c、d读英语。

天空飘过一片云，

哗哗啦啦下起雨，

小鱼小宇忙站起，

大树下面好避雨。

小良救羊

小良赶着一群羊，

来到山上遇着狼。

狼要吃羊羊躲狼，

小良救羊打跑狼。

糊灯笼

红红糊个红粉灯笼，

芬芬糊个粉红灯笼。

红红糊完红粉灯笼糊粉红灯笼，

芬芬糊完粉红灯笼糊红粉灯笼。

一支山歌乱说多

一支山歌山乱说多，

油煎豆腐骨头多，

太湖当中挑野菜，

大山顶上摸田螺，

摸个田螺笆斗大，

摆了摇篮里骗外婆。

梳辫辫

大姐姐，梳辫辫，

左手编右边，

右手编左边，

编好辫辫晃晃头，

一左一右两条小辫辫。

同同和多多

同同和多多，

打鼓敲锣。

同同打铜鼓，

多多敲铜锣，

同同打鼓咚咚响，

多多咚咚敲着锣。